Aufruf zur Teilnahme: Was erwartest du von einer digitalen Hochschule?

Aufruf zur Teilnahme: Was erwartest du von einer digitalen Hochschule?

Project, Study
Das Thema Learning Analytics gewinnt zunehmend an Bedeutung in der Bildungsforschung und Bildungspolitik. Darunter versteht man das Erheben, Sammeln und Analysieren von bildungsbezogenen Daten an Universitäten, mit dem Ziel die Lernenden besser zu verstehen und sie optimal beim Lernen zu unterstützen. Für welche Zwecke sollen Deine Daten genutzt werden? Welche Services könnten dich bei einem erfolgreichen Studium unterstützen? Welche Daten sollen nicht verwendet werden? Weil Studierende am meisten von dieser Weiterentwicklung betroffen sind, wollen wir - das digLL-Projekt - mehr über Eure Meinung erfahren.Studie
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Workshop Trusted Learning Analytics

Workshop Trusted Learning Analytics

Workshop
Im Rahmen des hessischen Projekts Digital gestütztes Lehren und Lernen in Hessen (digLL) hat das Innovationsforum Trusted Learning Analytics (TLA) am 1. Juli 2019 einen Workshop im Hause des DIPF | Leibniz-Institut für Bildungsforschung und Bildungsinformation durchgeführt. Elf Teilnehmer aus sechs hessischen Hochschulen und der zentralen digLL-Servicestelle haben intensiv über Möglichkeiten und Hindernisse einer Einführung von Learning Analytics an hessischen Hochschulen diskutiert. Schnell ist deutlich geworden, dass sowohl bei Lehrenden als auch bei Lernenden ein großes Interesse an den Möglichkeiten von Learning Analytics besteht, die Vorbehalte gegenüber einer breiten Datensammlung und -auswertung aber mindestens genauso groß sind. Dementsprechend ist die Einstellung der Datenschutzbeauftragten der Hochschulen gegenüber solcher Vorhaben sehr zurückhaltend bis ablehnend. Da die Teilnehmer des Workshops diese Einstellung teilen, wurde besprochen, wie datenschutzgerechtes und somit eine Trusted Form von Learning Analytics gestaltet werden…
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Best Demo Award at LAK19

Best Demo Award at LAK19

Team
Jan Schneider und Hendrik Drachsler wurden auf der neunten International Learning Analytics and Knowledge Conference in den USA (siehe „Neues aus den Abteilungen“) gemeinsam mit Daniele Di Mitri von der Open University of the Netherlands (links) mit dem „Best Demonstration Award ausgezeichnet“ – für ihre Präsentation „Multimodal Tutor Builder Kit“.
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